「ゆとり教育」ここにあり

息子の学校で，ツリープロジェクトの発表会があったので夫婦で行ってきた。子どもたち一人一人が別の木を担当し，それぞれにポスターをつくって展示していた。まるで学会のポスターセッション。同級生たちだけでなく，よく知らない大人（友だちの親）にも説明する。暗記している部分と虎の子に頼る部分があるが，質問されたらそれにも答える。

シュントも，相手にどこまで伝わったかは別にしても，不安げな態度は一切見せずにプレゼンしていた。もはやかなわないかも・・・　なかには，私の発表聞きに来ませんか，って大きな声で呼びかける子も。

いずれにせよ，これが3年生。一方で，算数は一桁の加減乗除をくり返しやらせたりしているし，体育に相当する科目ではほとんどお遊びのようらしいし，日本人のシュントには楽勝。いわゆる「ゆとり教育」を徹底したらこうなるんじゃないかって気がした。ただ，日本はグループ学習が大好きだけど，こっちは3年生で単独発表。クラスの人数が20人程度っていうのもあるけど，ポスター発表だったら人数もあまり関係ないだろう。ああ，でも日本の教室は狭いなあ。

漢字をやらない分の時間があるにしても，こうしたことの積み重ねが，スピーチ力や交渉力につながっているのではと思ったしだい。少しばかり衝撃を受けた。

ついでに，水曜未明からの大雪で学校が休みになった日，こっちで初めて作った雪だるま（子ども二人による作品）の写真。そう，こっちの雪だるまは三段なり。